專業(yè)認證及新工科建設(shè)對教師的工程實踐能力提出了更高的要求，為切實提高教師工程實踐能力及工程教學(xué)能力，暑期工程實踐（社會實踐）是非常有效的途徑。9月15日下午，教師發(fā)展中心對2021年暑期工程實踐（社會實踐）進行驗收。邀請二級學(xué)院分管教學(xué)工作的副院長及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔任評審專家，38名教師參加了考核答辯。

評審會上，老師們分別從實踐單位情況、實踐目標與任務(wù)、實踐內(nèi)容、實踐收獲等方面進行了匯報。經(jīng)過一個月的實踐，教師們通過深入企業(yè)生產(chǎn)一線，學(xué)習(xí)生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景，收集了重要的技術(shù)信息材料，從而拓寬科研思路，縮小理論與實踐的差距，加強了與企業(yè)的溝通交流，為產(chǎn)學(xué)研合作奠定了基礎(chǔ)；同時積累了大量教學(xué)素材，對教學(xué)方法也有所啟迪。評委們對照《暑期工程實踐（社會實踐）鑒定表》、《實踐總結(jié)》、企業(yè)生產(chǎn)流程圖，多方面深入提問，并從是否完成預(yù)期目標、實踐具體情況、實踐成效、語言表達等方面綜合評議，全面考核教師的實踐效果。

依據(jù)《陜西科技大學(xué)師資隊伍培養(yǎng)實施辦法（試行）》規(guī)定，專任教師在晉升副教授職稱前，或校聘“青年拔尖人才”和“高水平博士”晉升教授職稱前，需參加學(xué)校統(tǒng)一安排的暑期工程實踐（社會實踐）。受疫情影響，學(xué)校嚴格把關(guān)，限定條件控制實踐人數(shù)，同時嚴格對標職稱評審文件要求，對暑期工程實踐（社會實踐）原有工作流程進行優(yōu)化，在“教師自主報名—學(xué)院正式推薦—學(xué)校申報答辯評審—開展實踐—考核認定”五個工作流程基礎(chǔ)上增設(shè)了“前期摸底報名”環(huán)節(jié)。今年學(xué)院共推薦上報44名教師參加實踐，經(jīng)申報答辯評審，最終擇優(yōu)選派38名教師開展實踐工作。在暑期工程實踐（社會實踐）啟動會上，教師發(fā)展中心常務(wù)副主任徐永建教授對實踐政策作了深入解讀，要求實踐教師外出注意人身安全，嚴格遵守暑期工程實踐（社會實踐）的各項規(guī)定，確保實踐效果。實踐過程中，教師發(fā)展中心繼續(xù)加大過程管理和監(jiān)督力度，中心工作人員在暑假期間對在西安開展實踐的教師進行了實地檢查，所有實踐教師通過不定期微信定位抽查，確保實踐取得實效。

開展暑期工程實踐（社會實踐）工作是貫徹落實“人才強?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，加強教師培養(yǎng)的重要舉措，旨在提升工程教學(xué)能力、開拓科研領(lǐng)域、追蹤學(xué)科前沿、把握行業(yè)動態(tài)、提升理論與實踐相結(jié)合的科研創(chuàng)新能力，更好地服務(wù)社會經(jīng)濟，切實提高我校師資隊伍實力和核心競爭力。

（核稿：徐永建 編輯：宇文翔）