編者按：2022年國家自然科學(xué)基金申報(bào)正當(dāng)時(shí)，科技處圍繞聚焦國家“四個(gè)面向”這一新時(shí)代中國科技事業(yè)發(fā)展的最新指針，貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作的方針和路線，堅(jiān)持推行開放政策，大力實(shí)施“125”開放促進(jìn)計(jì)劃，高度重視國家自然科學(xué)基金工作，國家自然科學(xué)基金工作在保存量、拓增量的基礎(chǔ)上優(yōu)化結(jié)構(gòu)，突破人才項(xiàng)目，拓展高層次項(xiàng)目，努力實(shí)現(xiàn)國家自然科學(xué)基金的“三個(gè)轉(zhuǎn)型”發(fā)展。疫情期間停課不停研，各學(xué)院集中精力組織申報(bào)，力爭2022年國家基金取得好成績，為深入實(shí)施學(xué)?！皬?fù)興計(jì)劃”貢獻(xiàn)力量。

機(jī)電學(xué)院：三管齊下，精準(zhǔn)培育

為做好2022年國家自然科學(xué)基金的申報(bào)工作，機(jī)電工程學(xué)院按照學(xué)校和科技處的工作部署，深入總結(jié)去年成功經(jīng)驗(yàn)，特制定三項(xiàng)策略，及早動手，重點(diǎn)項(xiàng)目精準(zhǔn)培育，切實(shí)提高教師基金申報(bào)書整體質(zhì)量與中標(biāo)率。

對外交流，答疑解惑。機(jī)電學(xué)院近期有針對性的組織了三類不同方向的前沿報(bào)告及多次基金輔導(dǎo)報(bào)告，一類為基金撰寫指導(dǎo)報(bào)告，旨在從題目、摘要、立項(xiàng)依據(jù)、研究方案、創(chuàng)新點(diǎn)、科學(xué)問題等多個(gè)方面對申報(bào)書進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)；一類為科學(xué)前沿報(bào)告，旨在拓寬學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；一類為創(chuàng)新方法探索及提煉系統(tǒng)報(bào)告，針對基金創(chuàng)新點(diǎn)的提煉以及以后研究工作中創(chuàng)新點(diǎn)的探索進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)。

重點(diǎn)培育，一人一策。機(jī)電工程學(xué)院基金申報(bào)口徑較多，每個(gè)基金申報(bào)人所面臨的問題也有所不同。面對此種情況，機(jī)電學(xué)院針對不同方向進(jìn)行歸類指導(dǎo)；挑選種子項(xiàng)目重點(diǎn)培育，根據(jù)個(gè)人學(xué)術(shù)資源及撰寫特點(diǎn)，因人施策，逐個(gè)進(jìn)行研判；校內(nèi)校外結(jié)合，加強(qiáng)資源整合，借助博導(dǎo)資源，重視合作申報(bào)。

強(qiáng)化監(jiān)督，不斷提升。機(jī)電學(xué)院制定了2022年工作規(guī)劃，整理出申報(bào)人員名單；多次監(jiān)督申報(bào)人員申報(bào)書撰寫進(jìn)度，確定校內(nèi)幫扶導(dǎo)師，從選題到撰寫全程跟蹤與指導(dǎo)；根據(jù)不同學(xué)科方向，多次分組分類集中匯報(bào)，不斷打磨修改；同時(shí)，組織校外函評和會評專家對重點(diǎn)基金本子進(jìn)行模擬評審，提出評審意見精準(zhǔn)培育，整體提升申報(bào)書質(zhì)量。

機(jī)電學(xué)院采用多種措施確保2022年國家自然科學(xué)基金申報(bào)工作穩(wěn)步開展、持續(xù)推進(jìn)、全面落實(shí)。機(jī)電學(xué)院將一如既往地為教師的基金申報(bào)工作提供支持和服務(wù)，力爭在2022年基金工作中取得佳績。

前沿院：線上線下聯(lián)動，校內(nèi)外專家指導(dǎo)

前沿科學(xué)與技術(shù)轉(zhuǎn)移研究院高度重視國家自然科學(xué)基金申報(bào)工作，認(rèn)真貫徹學(xué)校制定的“一院一策”政策，狠抓基金申報(bào)書撰寫質(zhì)量，邀請校內(nèi)外專家從項(xiàng)目選題、內(nèi)容把控、撰寫技巧、申報(bào)學(xué)部等多方位多角度指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)2022年申報(bào)工作。

一對一指導(dǎo)幫扶，把關(guān)選題和細(xì)節(jié)。學(xué)院結(jié)合申報(bào)基金教師的個(gè)人意愿，邀請有獲批基金經(jīng)驗(yàn)的院內(nèi)外教師，為申報(bào)基金的教師安排一對一幫扶指導(dǎo)，重點(diǎn)把關(guān)申請書的選題，著重落實(shí)細(xì)節(jié)，扎實(shí)完善申報(bào)書撰寫。對于有條件的老師，鼓勵(lì)將申請書送校外專家進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，對申報(bào)書進(jìn)行仔細(xì)修改。

邀請校內(nèi)外專家，多角度提高質(zhì)量。邀請了我校黃劍鋒教授、郭軍康教授、西北大學(xué)郭媛教授等專家，進(jìn)行了30余人次的線上線下一對一輔導(dǎo)，從項(xiàng)目選題、內(nèi)容把控、撰寫技巧、申報(bào)學(xué)部等方面詳細(xì)指導(dǎo)，反復(fù)打磨，有力的提高了申報(bào)書質(zhì)量。同時(shí)依托各類線上學(xué)術(shù)會議，邀請教師參會以拓展學(xué)術(shù)視野，為申請書的撰寫和申報(bào)打基礎(chǔ)。

（核稿：楊軍 編輯：郭姍姍）