物理學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)“三三三”人才培養(yǎng)輸出目標(biāo)，始終把畢業(yè)生考研就業(yè)工作放在突出位置，健全機(jī)制抓好組織領(lǐng)導(dǎo)，精準(zhǔn)施策強(qiáng)化重點(diǎn)幫扶，全心全意優(yōu)化指導(dǎo)服務(wù)，不斷提升考研就業(yè)工作質(zhì)量和水平，努力促進(jìn)畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

圍繞目標(biāo)要求，聚焦機(jī)制保障

不斷落實(shí)完善以學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的就業(yè)“一把手工程”，成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷夯實(shí)就業(yè)責(zé)任，制定《物理學(xué)院考研就業(yè)工作“促進(jìn)行動(dòng)”實(shí)施方案》，對(duì)就業(yè)考研工作進(jìn)步的專(zhuān)業(yè)教研室實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，將就業(yè)考研與研究生招生指標(biāo)分配掛鉤，將就業(yè)考研工作納入年度工作量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院教師參與就業(yè)考研工作積極性，形成了“班子成員領(lǐng)導(dǎo)”“專(zhuān)業(yè)教研室指導(dǎo)”“學(xué)工隊(duì)伍引導(dǎo)”的良好工作氛圍。

圍繞學(xué)生需求，聚焦能力提升

堅(jiān)持需求和問(wèn)題導(dǎo)向，將考研就業(yè)指導(dǎo)工作落實(shí)落細(xì)。畢業(yè)班輔導(dǎo)員和教研室主任深入學(xué)生宿舍、課堂、考研自習(xí)室，調(diào)研學(xué)生考研就業(yè)各階段需求與問(wèn)題，精準(zhǔn)施策，助力學(xué)生考研就業(yè)。開(kāi)學(xué)初，在做好第三次考研就業(yè)意向摸底工作的基礎(chǔ)上，為提升就業(yè)學(xué)生秋招求職成功率，圍繞學(xué)生在簡(jiǎn)歷制作與面試表達(dá)中存在的問(wèn)題，召開(kāi)就業(yè)能力提升培訓(xùn)會(huì)，為學(xué)生逐一修改求職簡(jiǎn)歷、逐一進(jìn)行模擬面試；召開(kāi)就業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享交流主題班會(huì)，提升學(xué)生求職就業(yè)行動(dòng)力，同時(shí)做好學(xué)生的簡(jiǎn)歷投遞與面試情況追蹤統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)為就業(yè)困難學(xué)生做好指導(dǎo)與幫扶。針對(duì)考研學(xué)生，聯(lián)合專(zhuān)業(yè)教研室和考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，相繼開(kāi)展報(bào)考指導(dǎo)、公共基礎(chǔ)課輔導(dǎo)和考研模擬考，幫助考研學(xué)生明確目標(biāo)、補(bǔ)齊短板、查漏補(bǔ)缺。

圍繞關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，聚焦持續(xù)賦能

始終堅(jiān)持指導(dǎo)與賦能相結(jié)合，陪伴學(xué)生走好考研就業(yè)奮斗路的每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。學(xué)院專(zhuān)門(mén)設(shè)立考研自習(xí)室，緩解學(xué)校復(fù)習(xí)場(chǎng)地緊缺的難題。暑期進(jìn)行考研留校學(xué)生慰問(wèn)與座談，為學(xué)生賦能減壓；開(kāi)學(xué)初，每周通過(guò)線下晚點(diǎn)名、主題班會(huì)等形式，對(duì)考研學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度與狀態(tài)進(jìn)行了解與追蹤，及時(shí)送上叮嚀與鼓勵(lì)；考研報(bào)名時(shí)，對(duì)考研學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行提醒與確認(rèn)；考研報(bào)名后，聯(lián)合專(zhuān)業(yè)教研室做好考研學(xué)生的備考指導(dǎo)與沖刺工作，開(kāi)展簡(jiǎn)單的體育團(tuán)體活動(dòng)，幫助考研學(xué)生緩解緊張焦慮的備考情緒，釋放壓力，提振精氣神。

后期，物理學(xué)院將繼續(xù)扎實(shí)做好學(xué)生考研就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，進(jìn)一步提升學(xué)院考研就業(yè)工作新成效。

（核稿：王曉明 編輯：劉倩）